多元整合模式视角下特殊儿童的心理健康教育  

作　　者：杜建慧 王雁[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国德育》2017年第20期38-43,共6页Moral Education China

摘　　要：特殊儿童的心理健康是一项系统工程，需要从多层次、多维度、全方位出发，将心理健康教育渗透于整个学校教育教学中，使主要教育力量整体协调、各个教育要素渗透融合、多种教育途径互补互促。

关 键 词：心理健康教育 特殊儿童 多元整合模式 系统工程 教育教学 教育渗透 教育力量 渗透融合 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]