大学教师荣誉制度与荣誉体系刍议  

作　　者：卢晓中[1] 谢静[2] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广州510630 [2]江苏开放大学学科建设处,南京210036

出　　处：《江苏高教》2017年第11期1-6,共6页Jiangsu Higher Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划国家一般课题(项目编号:BIA120068)

摘　　要：教师荣誉感是教师自觉担当教书育人职业责任、持续追求专业成就的内驱力。教师的荣誉感与责任感关系密切,教师的荣誉感对其责任感的生成、维持和强化具有重要作用。当下大学教师荣誉制度存在荣誉过度与荣誉缺失并存、有荣誉制度无荣誉体系、荣誉获得的科研偏好和教学漂移等问题。大学教师荣誉制度与荣誉体系有效构建的基本路向包括构建统一的大学教师荣誉体系,完善多层分类的大学教师荣誉制度,建立教学与科研互促机制和重构大学教师荣誉制度的伦理性标准。

关 键 词：荣誉 荣誉感 责任感 荣誉制度 荣誉体系 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]