荣誉制度

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新中国成立以来劳动者荣誉称号演变的历史考察
《当代中国史研究》2025年第1期86-97,M0005,共13页詹宜 胡安全 
新中国成立后,我国对在社会主义建设事业中做出杰出贡献的劳动者授予荣誉称号。随着国家战略目标和主要任务的变化,劳动者荣誉称号的内涵不断丰富和拓展:从社会主义革命和建设时期国民经济恢复工作中的骨干及工业化建设中的先进代表,到...
关键词：劳动者 荣誉称号 荣誉制度 表彰 精神引领 
新中国体育荣誉制度的历史考察与实践思考
《新华文摘》2024年第23期112-114,共3页齐冰 张妍 党挺 
新中国成立后,体育荣誉主要由政府实施颁发,设立之初旨在提高运动竞技水平。时至今日,体育荣誉制度已深入多个领域,颁发主体不再单一,颁发对象日趋多元,但社会影响力仍然有限。新时代要将体育建设成为民族复兴的标志性事业,就要不断提...
关键词：运动竞技水平 新中国体育 实践思考 中华体育精神 荣誉制度 英雄模范 社会影响力 体育强国建设 
教师荣誉制度实施及其提升教师地位效应研究——基于22369份教师问卷的实证分析
《教师教育研究》2024年第5期45-52,共8页王晨娅 潘岳林 孙天赐 
国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“新时代提高教师地位的政策体系研究”(AFA200007)。
教师荣誉制度是提高教师队伍地位和质量的重要制度安排,对建设新时代教师队伍具有重要意义。本研究基于22369份教师调查问卷,采用量化分析方法探讨了教师荣誉制度实施现状,及其对提升教师社会地位的实质影响与作用机制。研究发现:教师...
关键词：教师荣誉制度 社会地位 专业地位 社会氛围 影响机制 
研究生导师立德树人职责评价实施的现实省思--基于文本内容分析的视角
《评价与管理》2024年第3期11-15,共5页刘永帆 周仕德 
国家社会科学基金项目“新中国70年课程与教学论的知识书写研究”(19FJKB003);广东省研究生教育创新计划项目“知识建构为引领新时代教育学研究生培养模式变革研究”(2024JGXM_065)。
近年来各高校全面贯彻党的教育方针,落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神,把立德树人作为研究生导师的首要职责,纷纷出台落实研究生导师立德树人职责实施细则。运用内容分析法对各高校出台的有关研究生导师立德树人的文本...
关键词：研究生导师 立德树人 教育评价 文本分析 教师荣誉制度 
俄罗斯国家教师荣誉制度立法体系化研究
《教师教育研究》2024年第3期122-128,共7页王森 李文华 
国家社会科学基金一般项目(21BZS141)。
俄罗斯国家教师荣誉制度体系建设始于苏联时期,经过苏联时期的奠基初创(1940年至1991年)、苏联解体后的恢复发展(1992年至1999年)和新世纪以来的成熟定型(2000年至今)三个阶段的演进,现已呈现系统规范、特色鲜明的特征。俄罗斯国家教师...
关键词：俄罗斯 国家教师荣誉制度 体系化 价值意蕴 
李娜荣获首位“武汉功勋市民”
《武汉文史资料》2024年第5期54-57,共4页陈晓桥 
2011年6月,李娜夺得法国网球公开赛冠军,在全球引起轰动。7月,武汉市委、市政府授予李娜“武汉功勋市民”荣誉称号,李娜由此成为武汉获此殊荣第一人。2012年11月,市委常委会通过《关于建立武汉城市荣誉制度的意见》,开始在全市设立“功...
关键词：李娜 荣誉称号 荣誉制度 体育局 武汉市委 法国网球公开赛 常委会 功勋 
乡村教师身份认同视野中的荣誉制度建设研究被引量：2
《教学与管理》2024年第15期29-34,共6页余泽龙 
教育部首批新文科研究与改革实践项目“新文科视角下地方高校教师教学发展示范中心建设研究”(2021190009);2022年江西省基础教育教改课题“赣南地区小学课后服务课程教学质量评价体系的构建与实践研究”(SZUGSZH2022-1277)的研究成果。
乡村全面增速发展的背景下,要求乡村教师进一步提升身份认同,将高尚的职业情怀和扎实的专业能力投入到乡村教育中去,以高质量的乡村教育助推乡村振兴。荣誉制度是激励乡村教师不断实现个人价值、职业价值和社会价值的有效手段,其直接产...
关键词：乡村教师 身份认同 荣誉制度建设 乡村振兴 教育质量 荣誉感 
何谓卓越教师:实然描述、应然呈现及其实践意蕴被引量：2
《教育研究与实验》2024年第2期121-128,共8页王钢 蒋亦华 
江苏省社会科学基金项目“卓越师范生协同培养模式研究”(20JYB009)的研究成果。
我国卓越教师的政策与学界描述均表现出一定局限性,并未解决卓越教师“是什么”的问题。应然意义的卓越教师,是教师教育卓越取向的中国化表示,对新时代好教师诉求的具体回应,以及未来教师荣誉制度的组成部分。卓越教师标准的建构应以专...
关键词：卓越教师 教师教育 教师荣誉制度 
中国特有的教育家精神:生成逻辑、内涵特征与践行路径被引量：12
《中小学管理》2024年第2期27-31,共5页宋萑 袁培丽 詹祺芳 
北京师范大学教育学一流学科培优项目学术单位规划课题“基于教师教育数据库建设的高素质专业化创新型教师队伍建设循证理论构建研究”(项目编号:YLXKPY-XSDW202207);北京师范大学教育学一流学科培优项目“新时代高质量教师教育体系与质量保障机制建设研究”(项目编号:YLXKPY-XBTC202203);2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“追踪数据驱动的职前教师学习与教师培养质量研究”(项目编号:22JJD880011)的研究成果。
教育强国建设离不开文化精神的引领和支持,教育家精神为教育强国建设注入了强大的精神力量。梳理教育家精神的生成逻辑,分析其内涵特征并探索其践行路径,既是当下建设高质量教师队伍的迫切需要,也是建设教育强国的内在要求。中国特有的...
关键词：教育家精神 教育强国 文化引领 教师荣誉制度 教师教育 
我国警察荣誉制度完善研究被引量：1
《中国人民警察大学学报》2024年第1期50-57,72,共9页刘红岩 任庆亚 吴晓 
中国人民警察大学2020年度校级科研课题“我国人民警察荣誉制度完善研究”(ZX2020007)。
警察荣誉制度,是国家和公安机关关于人民警察荣誉的设置、评选、颁授、管理、保障和监督等方面工作的实体和程序上的法律法规、政策制度和措施办法的总和,是国家荣誉制度体系的重要组成部分。针对当前警察荣誉法律体系尚未健全、责任分...
关键词：警察 警察荣誉制度 完善路径 
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