高职高专学生学习挫折现状与应对方式研究——以T学院为例  

作　　者：陈潇潇[1] 万兵[2] 

机构地区：[1]四川托普信息技术职业学院,四川成都611743 [2]四川华新现代职业学院,四川成都610000

出　　处：《四川省干部函授学院学报》2017年第2期101-103,106,共4页Sichuan Provincial Correspondence Institute for Administrators Journal

基　　金：2016年四川托普信息技术职业学院科研项目(项目编号:TP160106)的研究成果

摘　　要：本文通过对T学院各专业200名学生学习挫折现状进行调查,运用科学的统计学方法,揭示了T学院学生学习挫折现状。研究发现大部分学生在学习过程中都遭遇了学习挫折。文章针对学生学习挫折的现状,探讨了可能引起学生学习挫折的原因,并给出了应对方式。以期此文能够为高职高专教师教学中提高学生学习积极性提供参考。

关 键 词：高职高专 学习挫折 应对方式 

分 类 号：G40-01[文化科学—教育学原理]