巧用实验解决学生化学认知冲突  

作　　者：申玢彦 

机构地区：[1]湖南省邵东县第一中学

出　　处：《数理化解题研究（高中版）》2017年第9期90-91,共2页

摘　　要：化学是一门以实验为基础的自然科学,中学化学的学习受学生知识水平和认知能力的限制,仅从理论上来解释某些问题学生不能理解,即使当时记住了,也无法长久巩固,如果采用实验探究法,由学生亲自实验得出结论,将使问题迎刃而解.

关 键 词：化学实验现象 化学实验验证 认知冲突 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]