“七年制贯通培养”中数学课现状的分析及解决途径  

作　　者：李良彬[1] 

机构地区：[1]北京农业职业学院基础部,北京102442

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2017年第19期226-227,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：2015年北京市启动了"2+3+2"高端技术技能人才贯通培养试验项目,项目将基础教育、职业教育、高等教育整合融通,提出要培养"国际化、高水平、创新型、复合型"人才.本文将就数学课程(前5年)在项目中的定位、作用以及课程建设方面进行探讨,对数学课程"一体化"设计加以研究.

关 键 词：七年贯通制 高职教育 高端技术技能人才 一体化 数学课程 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]