高校教学团队运行障碍化解研究  

作　　者：任晓宇[1] 郭树荣[1] 刘爱芳[1] 

机构地区：[1]山东理工大学建筑工程学院,山东淄博255000

出　　处：《山东理工大学学报（社会科学版）》2017年第5期96-99,共4页Journal of Shandong University of Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目"基于互联网+思维的工程人才混合式培养模式研究"(16JDGC012);山东省本科高校教学改革研究重点资助项目"基于工程师能力培养的春季招生土木工程专业课程体系重构与实施"(2015Z072)

摘　　要：高等学校师资队伍建设是"双一流大学"建设的首要任务,其中培育教学团队是师资队伍建设的重中之重,研究高校教学团队运行障碍化解已经成为当务之急。高校教学团队运行过程中存在诸多障碍,包括:教学团队组织形式为团队,但与教研室运行机制相似,对教研室资源不能进行合理优化与整合;以个人为主体,以科研为主要内容的评价机制,严重影响教学团队的工作积极性;外部管理干预不当,内部管理制度不健全;教学团队负责人教研能力受限,团队成员集体意识不强。纵向行政流与横向学术流的矩阵式柔性结构教学团队管理模式,配合考量团队权重的评价机制,可化解高校教学团队运行障碍。

关 键 词：高校 教学团队 教研室 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]