“跨界”视野下高师音乐教育目标的微调  

作　　者：周媛[1,2] 

机构地区：[1]湖州师范学院艺术学院音乐系 [2]湖州师范学院钢琴教研室

出　　处：《音乐创作》2017年第11期161-163,共3页

基　　金：2016年浙江省教育厅一般科研项目<"跨界"视野下的音乐教育发展趋势研究--以与戏剧整合为例>的阶段性成果;编号:Y201635425

摘　　要：受当代"跨界"思潮的影响,对当下音乐教育的培养目标进行探讨,这对于当前音乐教育的改革具有一定的理论意义。在研究和比较文献后,发现音乐教育三个层次常规的培养目标出现诸多状况,进而提出对音乐教育培养目标的微调,分别是:向上一级学科横向综合跨界、在音乐小学科内部横向跨界、向人文教育宏观跨界。最后得出结论:在"跨界"思潮的关照下,当代音乐教育的目标在原目标的基础上,可向综合方向微调。

关 键 词：跨界 音乐教育 互联网+ 辩证规律 横向综合 人文教育 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] J60-4[艺术—音乐]