课堂因“体验”而生动——《蜗牛的奖杯》教学片段与反思  

作　　者：李艳 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区茅村实验小学

出　　处：《考试周刊》2017年第95期165-165,共1页

摘　　要：所谓体验,应当是指主体通过亲历获得相应的情感和认识。新课程理念下小学语文教学应该加强情感体验,而促进学生情感体验的途径也多种多样。笔者试图结合自己的教学实录探究小学语文教学中情感体验的方法,努力让体验充盈阅读教学课堂。

关 键 词：课堂 体验 生动 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]