小学课堂提问环节存在的问题及解决对策  

作　　者：缪军 

机构地区：[1]凉州区康宁乡康宁小学

出　　处：《考试周刊》2017年第100期22-22,共1页

基　　金：2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《“小问题,大智慧”对小学课堂提问的策略研究》,课题立项号:GS[2017]GHB1435

摘　　要：提问是小学课堂教学的一项重要组成内容,其发挥着活跃课堂气氛、激发学生兴趣、增进师生交流、促进学生发散思维等重要作用。在小学课堂的实际教学中,提问环节存在着问题水平低、问题数量多、提问主体单一等问题,严重影响了提问环节作用的发挥。因此,研究小学课堂提问环节存在的问题,总结相应的解决对策,对于提高小学课堂提问水平与教学质量具有重大意义。

关 键 词：提问环节 小学 课堂 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]