小学数学教学活动中如何有效呈现教材内容  

作　　者：项艳华 

机构地区：[1]连城县第二实验小学

出　　处：《考试周刊》2017年第104期99-99,共1页

摘　　要：教材可以展现“ 知识背景--知识形成--提示联系” 的过程; 教材内容在教学活动中合理适时的呈现, 体现教学理念的转变, 转移教学的立足点, 在数学教学活动中充分发挥学生学习的主动性.

关 键 词：呈现内容 小学数学教学 有效 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]