基于核心素养的高中生物教学情境设计策略  

作　　者：王金 胡兴昌[1] 

机构地区：[1]上海师范大学生命与环境科学学院,上海200234

出　　处：《现代中小学教育》2017年第10期45-48,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：基于核心素养进行教学情境设计,将核心素养融入整个情境教学过程中,拓展教学深度和广度,注重学生核心素养的培养,成为当下一线生物教师关心的问题。基于核心素养的高中生物情境教学强调在具体的情境教学中融入核心素养,突出生物学特色,释放师生潜能,有效促进学生生物学核心素养的培养。其教学情境设计策略侧重探究性教学情境设计、直观性教学情境设计、问题性教学情境设计。

关 键 词：核心素养 生物学 情境教学 高中 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]