“三级课程”今如何?——基于部分省市义务教育阶段三级课程实施情况的实证调研  

作　　者：田丽[1] 隋人珠 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院综合研培部

出　　处：《基础教育课程》2017年第21期30-37,共8页

摘　　要：本文基于对4省13市县35所义务教育学校的三级课程实施情况的调查，反映了当前部分地区三级课程实施基本状况，并从强化政策落实、加大课程监管、加强师资建设、提升教师能力以及推进地方和校本课程资源的开发与利用、建立三级课程监测评价体系等几方面提出了改进建议。

关 键 词：三级课程实施状况 课程实施调研 课程管理 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]