记录促成长 功夫在“评”外——从过程行为看综合素质评价  

作　　者：王殿军[1,2,3] 

机构地区：[1]清华大学附属中学 [2]清华大学数学科学系 [3]清华大学教育研究院基础教育研究所

出　　处：《教育文摘》2017年第11期12-14,共3页

摘　　要：一提综合素质评价，学校的许多老师都感到头疼，事实上这件事既麻烦也不好掌控，但为了学生的健康成长，我们又必须认真去做。清华附中近几年在学生综合素质评价方面，做了理论上的探究和实践，获得了一些新的认知。认真阅读本文，我们一定会从中得到一些启示。

关 键 词：综合素质评价 成长 行为 清华附中 学生 老师 学校 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]