图式理论在语文阅读教学中的应用  

作　　者：朱丽 

机构地区：[1]江苏省苏州大学附属中学

出　　处：《华夏教师》2017年第13期27-28,共2页

摘　　要：学生在日常生活中运用的以图式形式表征的知识,具有一定的模糊性和不确定性,所以应当充分发挥教师的指导作用,有目的地帮助学生构建图式.本文以图式理论为基础,主要从三个方面展开论述图式的涵义及作用、图式的构建与激活、在语文阅读教学中应用图式理论应注意的问题.

关 键 词：图式理论 图式构建 图式激活 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]