论“微时代”的大学生安全教育接受机制  

On the Receptive Mechanism of University Safety Education in “Micro” Era

作　　者：魏锡坤[1] 吴爱珠 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东顺德528300

出　　处：《四川职业技术学院学报》2017年第5期85-89,共5页Journal of Sichuan Vocational and Technical College

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"‘微时代’大学生安全教育接受机制构建研究"(编号:17JDSZ3031);2016-2017年度广东省学校德育科研课题(高校思想政治教育课题)"‘微时代’大学生安全教育接受机制构建研究"(编号:2017GXSZ122)

摘　　要："微时代"以其独特的传播特质已深刻的影响着安全教育接受机制的各个构成要素。明晰"微时代"语境下大学生安全教育接受机制的变化,把握教育契机的融合点,从价值导向、主体接受心态和评价机制等层面探寻安全教育接受机制的建构方法。“ Micro” era, with its unique communicative characteristics, has effected the con-stituent elements of the receptive mechanism in university safety education profoundly, ffe should know the changing of the receptive mechanism in university safety education in “ micro” era, hold the fusion point of education and explore the constructive method from the perspectives of value guid-ance, subject receptive mind and evaluationmechanism.

关 键 词：“微时代” 安全教育 接受机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]