理解算理 归纳算法 体验算趣——教学“笔算两位数乘两位数”有感  

作　　者：唐明 

机构地区：[1]安徽马鞍山市四村小学教育集团

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2017年第11期27-28,共2页

摘　　要：在传统教学中,学习“笔算两位数乘两位数”时,学生对算法、算理的理解只能通过教师的语言描述,由于缺乏直观图 式的呈现,造成学生只是表面上会算但不理解算理.在教学中借助点子图,不但能让学生理解算理、归纳算法、体验算趣,还有助于 培养学生的推理能力,提升学生的数学素养.

关 键 词：点子图 算理 算法 算趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]