浅谈小学生写字教学指导策略  

作　　者：张安秀[1] 

机构地区：[1]西北师范大学附属小学,甘肃兰州730070

出　　处：《西北成人教育学院学报》2017年第6期72-74,83,共4页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"新课程下西北民族地区语文课堂教学方式调查研究(编号:13YJC 880119)的研究成果;甘肃省社科规划项目"甘肃少数民族地区语文课堂教学研究"(编号:13YD010)的研究成果

摘　　要：写字教学是提高小学生语文素养的最基本途径之一。在写字教学中,教师通过指导学生对汉字用心观察、仔细分析、认真思考、动手练习、辨别美丑等,逐步提高学生的综合能力。在汉字的书写练习中,教师在教学中可以从教师示范、兴趣激发、方法指导、加强练习四个方面入手,提高学生的书写水平和各项能力。

关 键 词：小学生 写字教学 语文素养 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]