公正观视野下的成人教育发展失衡及纠正策略  

作　　者：尔宝库 

机构地区：[1]河海大学计算机与信息学院,江苏南京210036 [2]江苏开放大学学籍管理处,江苏南京210036

出　　处：《继续教育研究》2017年第11期42-44,共3页Continuing Education Research

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"学习型社会的载体--开放大学体系建设研究"(编号:D/2016/03/10)

摘　　要：从公正观视野下考察,成人教育具有教育对象多层次性、教育目标多元性、教育机会平等性和教育资源利用性等特征。但我国成人教育的发展并没有体现出这种公正观视野下的特征,成人教育在整个教育体系中发展失衡,在教育资源分配体系中处于不均状态以及成人教育自身发展的失衡,使得整个成人教育在教育系统中处于边缘化地位。因此,需要推进成人教育专门立法,明确成人教育办学定位;积极完善教育政策供给机制,保证教育资源的合理分配;积极提升成人教育办学质量,明确成人教育发展的成人性。

关 键 词：公正观 成人教育 特征 失衡 纠正 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]