大学英语分层次教学中B层次学生的职业生涯规划路径探析——以四川建筑职业技术学院为例  

作　　者：李达[1] 张棋[1] 胡文彬[1] 

机构地区：[1]四川建筑职业技术学院,四川德阳618000

出　　处：《学周刊》2017年第35期12-13,共2页Learning Weekly

摘　　要：土建类高职院校,绝大部分专业招收的是理科生,而大学英语是语言类课程,因此在教学过程中出现了学生学习积极性不高、学习习惯有待改善、学习效果有待提高等诸多问题。在大学英语课程教学中应实行分层次教学,本着因材施教的教学原则,依据学生特点组织课堂教学,在提高学生英语成绩和应用能力、拓展学生综合素质、优化课堂教学管理等方面进行积极探索。

关 键 词：大学英语 B层次学生 因材施教 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]