基于儿童的多维学情定起点  

作　　者：王晓力 

机构地区：[1]江苏邳州市运平路小学

出　　处：《小学教学（语文版）》2017年第11期32-32,共1页Primary School Teaching

摘　　要：学生是学习的主体,又是极具个性的生命存在,尊重学生就是关注其生命的存在。所有的教学都要基于学生的具体情况而进行,即教学目标、内容和方法都不应该偏离学生真实的学习状况,都要以学生的发展需要为指向。

关 键 词：多维 儿童 生命存在 教学目标 学习状况 学生 

分 类 号：O211.61[理学—概率论与数理统计]