化学教学中创设有效问题情境的四维度  

作　　者：张拥军 郭强[2] 

机构地区：[1]江苏省海安县高新区孙庄初级中学 [2]江苏省东海县实验中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2017年第11期56-58,共3页

摘　　要：有效的教学情境有利于激发学生的问题意识,提高学生解决问题的能力,促进学生对化学知识的建构。本文从四个维度阐述了应该如何创设有效的问题情境。

关 键 词：化学 问题情境 维度 

分 类 号：O6-4[理学—化学]