OH卡牌在缓解演唱表演专业学生舞台紧张心理的应用研究初探——OH卡牌个案研究报告  

作　　者：范真璇 

机构地区：[1]南京艺术学院

出　　处：《艺术评鉴》2017年第21期184-187,共4页ART EVALUATION

基　　金：南京艺术学院2015年度艺术研究校级立项课题"音乐治疗学中行为疗法对改善声乐教学中学生不恰当行为模式和舞台心理紧张的应用研究"的阶段性研究成果;课题编号:DGFZXYY15

摘　　要：在心理咨询过程中,咨询师通过利用心理投射工具向被访者提供刺激情境,让其在不受限制的情况下对情境作出反应,从而获取个人存在于潜意识中的思想和情感。本文利用OH卡牌作为获取被访者信息获取的媒介,就其"潜意识投射"的功能,减少被访者心理抗拒与冲突,有效提取和分析造成声乐专业学生舞台呈现时引起的紧张焦虑心理内在原因,并提出具有理论意义和可行性的措施和观点。

关 键 词：OH卡牌 声乐教学 舞台紧张 潜意识投射 

分 类 号：J0-05[艺术—艺术理论]