初中数学情境教学有效性的研究  

作　　者：周礼兰 

机构地区：[1]安徽省合肥市梦园中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2017年第10期8-8,共1页

摘　　要：新课改的实施对初中数学教学逐渐有了更高的要求。情境教学作为一种新型的教学模式,不仅可以帮助老师高质量地进行数学知识的讲解,还可以帮助学生提高对数学知识的理解能力。本文针对初中数学教学现状进行分析,并提出提高初中数学情境教学有效性的措施,以期为初中数学教学提供参考依据。

关 键 词：初中数学 情境教学 有效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]