复式教学法在高职焊接专业实践教学中的应用  

作　　者：易忠奇[1] 王建超 

机构地区：[1]湖南机电职业技术学院

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2017年第11期46-47,共2页Henan Education

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划2016年度课题“面向《中国制造2025》的高职焊接技术技能人才精准培养研究”的研究成果,项目编号:XJK016CZY030

摘　　要：高职焊接专业人才培养具有极强的实践性,学生必须经过一定量的实践训练才能熟练掌握相应的技术技能。一直以来,高职院校焊接专业的实践教学条件投入大、训练材料消耗大,是真正的＂烧钱＂专业。为减少教学设备投入,教师大都采用分组训练的方法进行教学。但在具体分组教学中,

关 键 词：复式教学法 焊接专业 教学效果 实践教学条件 分组教学 学习过程 课堂教学设计 人才培养 合理分组 课堂组织 

分 类 号：TG4-4[金属学及工艺—焊接]