“真”字当头,指导小学生写出童真童趣  

作　　者：王留根[1] 

机构地区：[1]靖江市实验学校,江苏泰州214500

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2017年第11期53-55,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：小学生作文是学生最真实的情感表达,理应体现出该阶段学生特有的童真童趣。因此,为了使学生的作文回归真实,回归快乐,更为了让学生写出真实的语言,根据对小学生心理特点及小学作文教学的研究,提出几点建议:关注生活,日记积累;伙伴语言,生动活泼;激活体验,张扬个性;不拘一格,鼓励创新;典例示范,返璞归真。"真"字当头,才能引导小学生写出童真童趣。

关 键 词：小学生作文童真童趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]