教育实习对免费师范生职业认同的影响探究  

作　　者：张芳玲[1] 

机构地区：[1]宁夏师范学院外国语学院,宁夏固原756099

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2017年第10期26-28,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2015年宁夏高等学校科学技术研究项目"宁夏首届试点培养免费师范生职业认同现状调查及对策研究"成果之一;项目编号:NGY2015110

摘　　要：免费师范生教育起点高,发展快,为我国基础教育提供了大批优秀的中小学师资,但也面临职业认同感不强的问题。教育实习有助于免费师范生理性认识教师职业的性质和特点,熟悉和了解教师工作内容,增加他们对教师职业的价值观认同,坚定职业信念,完善职业素养。培养单位应当从教育实习入手,重视对免费师范生的思想引导,加强其从教信念教育,改革实践教学,提高免费师范生的教育教学实践能力,引导他们制定职业规划,提高专业发展能力,全面提升免费师范生对教师职业的认同感。

关 键 词：教育实习 免费师范生职业认同 影响 培养对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]