基于协同理念的高职院校“政园企校”科技人才培养模式与创新实践——以河源职业技术学院为例  

作　　者：邱远[1] 何新安[1] 

机构地区：[1]河源职业技术学院,广东河源517000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2017年第10期200-203,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2015年广东省协同创新与平台建设项目"粤北山区河源科技人才资源开发服务基地建设研究"(2015A070713003)

摘　　要：协同育人、协同创新是高职院校科技人才培养的主要途径,结合地方高职院校办学特点,创新人才培养模式对促进地方经济发展和提升高职院校的办学质量都有重要的实践价值。我校通过构建"互联网+"背景下的欠发达地区"政园企校"四方联动协同育人、协同创新培养平台,积极探索学生科技人才培养和科技型教师社会服务双维度模式下的协同创新路径,提升了学生的实际应用能力,提高了教师的科技研发和服务能力。

关 键 词：协同育人 协同创新 培养模式 创新实践 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]