语文教学中如何设计表现性评价的学习任务——基于北师大版八年级语文上册教材的实践研究  

作　　者：盛鸿彪 

机构地区：[1]高台县第二中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第12期63-64,共2页Modern Chinese

摘　　要：当前我国基础教育阶段对学生的评价主要表现为多样化的外部考试,且以选择题为代表的客观题居多,学生缺乏解决实际问题的能力,无法满足知识经济时代对创新型人才的培养需求.另一方面,外部考试评价缺少学生的自评,学生对自己认识不足,学习缺乏主动性,抑制了学生个性,不利于学生的全面发展.

关 键 词：表现性评价 学习任务 语文教学 实践研究 北师大版 八年级 学生个性 教材 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]