“一带一路”背景下教育国际化的多视角分析  

作　　者：马勇[1] 刘俊玮[1] 

机构地区：[1]云南大学职业与继续教育学院

出　　处：《中国成人教育》2017年第21期26-29,共4页China Adult Education

基　　金：2017年云南省哲学社会科学规划项目"‘一带一路’视域下云南周边国家孔子学院文化交流的路径和策略研究"(批准文号:YB2017006)的阶段性研究成果

摘　　要：随着"一带一路"建设进程深入推进,教育国际化迎来新的发展契机,如何借助"一带一路"建设的机遇同沿线国家教育加强教育的交流合作、共同行动,既是彰显教育在"一带一路"建设中具有基础性、先导性的作用,又为共建"一带一路"培养国际化人才,从不同的视角出发,就会对教育国际化的演变、内涵、发展有不同的解读。本文拟从政治、经济、文化及区域教育差异性等不同视角,来分析"一带一路"背景下教育国际化问题。

关 键 词：“一带一路”建设 教育国际化 

分 类 号：G526.9[文化科学—教育学]