利用微环境提升教学互动性实践探索  

Practice and exploration of improving teaching interaction by using micro environment

作　　者：印志鸿[1] 王瑞娟[1] 周金海[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学信息技术学院,江苏南京210023

出　　处：《无线互联科技》2017年第23期93-94,共2页Wireless Internet Technology

基　　金：2015年江苏省高等教育教改立项研究课题;项目名称:微环境下医药院校自主学习教学模式研究-以<大学信息技术基础>为例;项目编号:2015JSJG57;江苏省教育科学"十三五"规划2016年度高教重点项目;项目名称:基于微课与翻转课堂相结合的任务驱动式实践教学模式的研究;项目编号:B-b/2016/01/01;南京中医药大学2016年度教师教学发展立项课题;项目名称:微课与翻转课堂相结合的实践教学模式的研究;项目编号:nzyjsfz-201618

摘　　要：传统的教学模式以老师讲为主,学生只是单向接收知识,这非常不利于教学效果的实时检测。为了让课程更好地调动学生积极性,提高教学质量,在教学过程中必须增加教学的互动。文章主要通过笔者南京中医药大学两年的教学实践,结合微课和微信公众号平台的功能,对大学计算机基础课程的互动教学进行了探索。The traditional teaching mode is mainly based on teachers, students only receive knowledge in one direction, which is very harmful to the real-time detection of teaching effect. In order to make the curriculum better mobilize the enthusiasm of students and improve the quality of teaching, we must increase the teaching interaction in the process of teaching. In this paper, through my two years of teaching practice in Nanjing University of Chinese Medicine, combined with the functions of microlecture and WeChat public platform, the interactive teaching of university computer basic course is explored.

关 键 词：教学互动 计算机基础 微信 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]