终身教育视阈下成人虚拟学习共同体的实施规范性研究  

Study on Regulating Development of Virtual Adult Learning Communities from Perspective of Lifelong Education

作　　者：陈如敏[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213165

出　　处：《广州广播电视大学学报》2017年第5期1-4,共4页Journal of Guangzhou Open University

基　　金：江苏省成人教育协会"十三五"社会教育课题"终身教育视阈下成人虚拟学习共同体的相关性研究"(项目编号:135060)

摘　　要：终身教育视阈下,虚拟学习共同体作为一种新型的学习组织,实现了成人学习者网络环境下个性化与社会性学习的双向结合,极大地满足了成人学习者知识建构的需求。但是网络环境中的虚拟学习共同体有其自身的局限和缺陷,导致其实施发展过程中产生一系列的问题。针对这些问题,本研究试图通过相关规范机制的制定,更好地组织、实施、监控虚拟学习共同体为成人学习者服务,提供学习支持,促进"有效学习共同体"的稳定和可持续发展。As a novel learning, the virtual learning community combines individual and social learning in the network environment, and meets adult learners' needs for their knowledge construction. However, there have arisen many problems in its development resulting from its limitations and drawbacks. The present study endeavors to advance regulations address these problems, and advance regulations better to promote its development.

关 键 词：终身教育 成人学习者 虚拟学习共同体 规范 成效 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]