成人学习者

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成人学习者微学习意蕴、问题与促进策略研究
《成人教育》2024年第10期1-7,共7页孙国亮 霍玉文 
2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“基于‘人人持证、技能河南’建设的职业院校学历教育与职业培训实践路径研究”,项目编号为豫教[2023]03126;2021年度河南省高等教育研究重点项目“职业教育高质量发展助力河南技能型社会建设的实践路径研究”,项目编号为2021SXHLX035。
微学习是一种基于移动技术的新型数字化学习方式,具有课程模块化、对象开放化、时空泛在化、方式交互化和媒介便捷化等基本特征,在丰富学习者学习内容与手段、增强学习者学习效能、缓解学习者工学矛盾等方面具有积极作用。在成人学习者...
关键词：成人学习者 微学习 微课程 微时间 微指导 
荐书
《环球财经》2024年第10期126-127,共2页
《成人学习者》。作者:[美]马尔科姆·S·诺尔斯等,译:龚自力等。出版社:北京师范大学出版社出版。时间:2016年10月。简介:从1973年初版到2011年的第七版,历经了三十多年的丰富与发展,倾注了三位成人教育学者对成人教育理论、实践和方...
关键词：成人教育学 成人学习者 成人教育理论 诺尔斯 马尔科姆 核心原则 研究成果 
成人学习者数字化学习满意度影响因素研究——基于技术接受模型(TAM)的实证分析
《宁波开放大学学报》2024年第3期22-29,共8页洪朝晖 
2024年度浙江省高等教育学会研究课题“基于数据驱动的开放大学学生智慧学习能力评价研究”(KT2024330);宁波市教育科学规划2024年规划课题“教育新质生产力视域下成人学生智慧学习能力提升研究”(2024YGH048)。
满意度是研判数字化学习质量的重要依据。采用技术接受模型构建成人数字化学习满意度模型,基于478名成人学习者的数据收集和问卷调查,研究感知有用性、感知易用性、自我效能感、学习投入等对数字化学习满意度的影响及其路径。结果表明:...
关键词：成人学习者 数字化学习满意度 技术接受模型 自我效能感 
成人移动学习资源的SWOT分析及应用策略研究
《山西开放大学学报》2024年第2期65-69,共5页梁晓峰 
山西省现代远程教育学会2023年度课题“成人移动学习资源SWOT分析及应用策略研究”(项目编号:SXYJ202325)。
随着移动通信技术的快速发展和终身学习理念的广泛普及,移动学习资源成为成人学习者接受远程教育的主要学习资源。通过SWOT分析法,分析成人移动学习资源的优势、劣势、机会和威胁,从成人移动学习资源的建设规范、开发类型、资源整合、...
关键词：移动学习资源 成人学习者 SWOT分析法 终身学习 
基于成人学习者学情的远程教育教学创新研究
《科学咨询》2024年第8期111-114,共4页孙冰瑜 
处于终身学习时代,参与远程学习的成人学习者逐年增加。基于其学情构建合适的远程教育运行模式,是当前远程教育组织的迫切任务。笔者从成人学习者的定义入手,深入分析这一群体的学情,并针对其学习目标功利化、学习模式自主化、学习方式...
关键词：成人学习者 学情分析 远程教育组织 创新 
成人数字化转型需要关注的要点:计算思维——基于486名成人学习者的调查
《中国职业技术教育》2024年第9期38-49,共12页付睿云 白庆春 
2023年上海开放大学新进人员科研扶持项目“开放教育中学生数字素养教育对策研究”(项目编号:XJ2302,主持人:付睿云);2023年国家自然科学基金项目“面向开放在线学习的情感引导对话生成技术研究”(项目编号:62307028,主持人:白庆春)。
教育数字化转型的最终目的是人的转型。计算思维作为一种思维方式是实现转型所需的关注要点,其价值包括适应数字时代的必要条件,提供理解数字化转型的模型和支撑未来学习方式的桥梁。采用CTS量表对486名成人学习者成人计算思维进行问卷...
关键词：数字化转型 计算思维 成人学习者 
终身学习理念下高校成人教育自主学习绩效提升路径研究被引量：1
《河北大学成人教育学院学报》2024年第1期11-18,共8页孙磊 
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“思想政治教育有效性与成人学生心理动因调研探析”(编号:22JX0428);中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划课题2021年度立项一般课题“混合式教学模式视域下高等学历继续教育质量提升的路径研究”(编号:2021-096Y);江苏省终身教育研究2021年度科研项目“终身教育体系下地方高校继续教育转型发展的探讨”(编号:21SZJB010);江苏科技大学2022年高等教育科学研究立项课题“高校继续教育课程思政体系建设研究——基于共词分析的知识图谱分析探讨”(编号:GJKTJX202201)。
在积极倡导终身学习和构建学习型社会的时代背景下,成人需要终身自主学习已经成为共识,但高校成人教育低参与度、低持续性、高辍学率等自主学习绩效偏低的现象突出。观照成人自主学习具有动机功利、关联经验和实用导向的特点和规律,采...
关键词：终身学习 自主学习 成人学习者 路径 
成人学习者英语词汇教学语境化思考被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2024年第3期186-188,共3页钟明华 
中国教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“多模态视域下的开放大学成人英语在线教学模式研究”(项目编号:JYXH1023304012)。
在成人英语教学中,词汇教学是语言学习的基础,也是教学中的难点。很多教师在成人英语教学中已经意识到词汇教学有着十分重要的作用,但是在教学实践中仍有问题需要解决。像成人学习者的年龄、英语水平等具备着差异性,并且教学方法是否适...
关键词：成人英语 词汇教学 语境化 成人学习者 
成人网络学习者的自我效能感、情绪与拖延的相互作用:交叉滞后研究
《开放学习研究》2024年第1期33-41,共9页周莹 
2022年度北京开放大学人文与教育学院教学改革项目“教育心理学课程创新与改革研究”的阶段性成果。
成人网络学习者存在学业拖延现象,其影响因素及相互作用机制尚待探索。本研究运用问卷调查法,采用三波次且固定间隔的随机化重复测量研究设计,探索自我效能感、积极与消极情绪与成人网络学习者学业拖延的相互及纵向作用关系。研究样本包...
关键词：网络学习 成人学习者 自我效能感 情绪 拖延 
成人学习者在线教学情境感知对深层学习的影响研究被引量：1
《广西广播电视大学学报》2023年第6期5-9,共5页戴丽娟 
2019年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“成人学习者在线课程深层学习的影响因素研究”(编号:2019SJA0673)。
加强成人学习者的学习能力和提升在线教学的成效,是终身教育发展的重要课题。教学情境感知与学习者的深层学习存在相关性,文章通过对成人学习者的质性访谈发现:影响成人学习者深层学习的教学情境感知因素除了有效教学、互动反馈、认知...
关键词：成人学习者 在线教学 情境感知 深层学习 
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