数学拓展问题在教学中的作用与意义探析  

作　　者：陈全发 陈恬祎 

机构地区：[1]湘南学院继续教育学院 [2]湘南学院临床学院,郴州423000

出　　处：《基础教育研究》2017年第21期59-61,共3页Basic Education Research

基　　金：湖南省2015年普通高等学校教学改革研究项目课题“成人高等学历教育基于MOOC教学模式的研究与实践(课题文号:湘教通[2015]291号)”;湖南省教育科学“十二五”规划课题“‘国培计划’体系中实践实习环节教学现状及方案研究(课题编号:XJK014CCR005)”的阶段性研究成果

摘　　要：拓展学生的思维能力,是数学的基本教学目标之一。抓好拓展问题的教学,可以取得学生、教师"双赢"的效果。文章结合某九年一贯制学校进行的数学拓展教学实施情况以及顶岗学员在该校进行为期三个月教学实践中的运用,通过发放问卷调查,分析数学拓展问题在教学中的具体意义,并提出了相应的教学建议。

关 键 词：数学教学 拓展问题 教学作用 实践意义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]