幼儿园园长与教师互动行为调查  

作　　者：陈小慧[1] 邢利娅[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第10期48-54,共7页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：内蒙古自治区高等教育科学研究"十二五"规划立项课题"多元文化背景下内蒙古民族幼儿教育事业发展面临的挑战与出路"(NGJGH2013007);内蒙古师范大学2014年度科研基金项目"有效培训视角下农村幼儿教师的专业发展研究"(2014RWYB20)

摘　　要：园长与教师良好的互动对于提升园长管理效能以及促进教师专业发展具有积极意义。本研究基于呼和浩特市50位园长与160位教师互动的真实情况的调查,发现园长与教师对互动作用的认识较为理想,但也存在一系列不容忽视的问题,如园长与教师对双方关系的感受不一致、互动主体存在倾斜、互动方式单一、互动频率较少、教师在互动中的状态不理想等。因此,作为管理者的园长,应该着力于建立平等的互动关系,缩小与教师之间的心理距离,拓宽互动的渠道,进而提高自身的管理效能。

关 键 词：幼儿园园长 幼儿园教师 园长与教师互动 调查研究 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]