多一把尺子便多一批好学生——初中历史学业成绩评价体系研究  

作　　者：黄莉[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市徐舍中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2017年第11期5-5,共1页

摘　　要：在新课程改革的背景下,提高初中生的综合素质有很高的要求,对于学生的成绩评价要从多个角度出发,不能简单地使用考试成绩评价,尤其是文史类综合科学,对学生的教学以及引导要从多个方面出发,本文对初中生的历史学业成绩评价体系进行了全方位的研究,提出了几点完善评价的措施,力求实现评价指标的多元化,为学生的创新发展带来成长空间。

关 键 词：初中历史 评价体系 开放式考试 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]