基于PDCA循环实施高职院校教学质量监控的方法探讨  

作　　者：李侠[1] 

机构地区：[1]日照职业技术学院

出　　处：《职教通讯》2017年第29期31-33,共3页Communication of Vocational Education

基　　金：日照职业技术学院教育教学改革研究项目"构建高职院校以五横五纵一平台为基本框架的内部质量保证体系和常态化诊改运行机制研究"(项目编号:2017JY18);日照职业技术学院人文社科项目"高职院校教学质量监控与评价体系研究"(项目编号:16Y-Zd-10)

摘　　要：教学质量是影响高职院校生存与发展的根本,行之有效的教学质量监控是提高教学质量的关键。基于PDCA循环理论,分析了PDCA循环应用于教学质量监控的可行性,从"计划、执行、检查、调整"四个阶段分析了PDCA循环应用于高职院校教学质量监控的具体方法,试图将PDCA循环包含的先进的质量管理理念、技术和方法嫁接到高职院校教学质量监控之中,以提高教学质量监控的有效性。

关 键 词：高职院校 教学质量监控 质量管理 PDCA循环 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]