基于学生为主体的高中班级管理策略探究——以数学课为例  

作　　者：宋雅柳 

机构地区：[1]江苏连云港市田家炳中学

出　　处：《中学教学参考》2017年第33期77-78,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：以学生为主体的高中班级管理，需要教师深入对班级学生性格特点的了解，并且根据学生的实际情况，制定出相适应的班级管理制度，通过教学增强学生严格遵守班级制度的意识。教师在整个过程中发挥了引导作用，通过与学生之间的交流和沟通，促使学生集体荣誉感和责任感意识加强，在学习中遵守班级管理制度，并且发挥自身能力，为班级发展做贡献。

关 键 词：高中数学 班级管理 策略 分析 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]