高职大学生自我管理对提升通用能力和专业能力中介效应实证研究  

作　　者：张晓燕[1] 张万红 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院工商管理学院,江苏徐州221140 [2]中国矿业大学公共管理学院,江苏徐州221116

出　　处：《江苏高教》2017年第12期99-103,共5页Jiangsu Higher Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题"基于‘双能并重’理念的高职大学生自我管理现状评价及影响因素研究"(D201303128)

摘　　要：文章以6个省份13所高职院校的6357个有效问卷为样本,探讨了学校因素、个体因素、社会因素对专业能力和通用能力作用过程中通过个体自我管理的中介调节效应。调研分析结果表明学校因素对提升专业能力和通用能力既有直接作用,也有间接作用,间接效果通过个体自我管理发挥中介效应。社会影响因素对提升专业能力和通用能力没有直接效果,但是通过个体自我管理发挥间接效用。个体自我成就感、自尊感以及人格特质对提升其通用能力既有直接作用,也有间接作用。个体因素对提升专业能力没有直接作用,但通过自我管理发挥间接效应。高职大学生良好的自我管理可以提升其通用能力和专业能力,因此高职院校必须高度重视大学生的自我管理。

关 键 词：自我管理 专业能力 通用能力 高职院校 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]