美术类双语教学模式在国际工作坊互动课程中的应用探索  

作　　者：夏冰[1] 

机构地区：[1]中国美术学院

出　　处：《美术教育研究》2017年第5期116-117,共2页Art Education Research

摘　　要：随着我国各美术类高校国际合作趋势的不断加强,国际工作坊课程因具有超强的实践性而越来越频繁地出现在课程安排中。但由于在学生语言沟通和学校师资安排方面存在一定的问题,国际工作坊课程的效果达不到预期的目标。该文所要探讨的是在了解和尊重美术类学生英语学习习惯,了解他们专业特点的前提下,通过灵活地设计,将专业英语学习与国际工作坊学习相结合,实现一种新型的双语教学模式,在提高学生语言能力的同时加强国际工作坊课程的教学效果,真正培养出国家发展所急需的复合型美术类专业人才。

关 键 词：专业英语 国际工作坊 双语教学 复合型人才 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642.4[文化科学—高等教育学]