独特的方法 奇特的效果——例析毕业总复习中的解题教学策略  

作　　者：徐明 

机构地区：[1]浙江杭州市萧山区金山小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第11期32-33,共2页

摘　　要：解题教学是毕业总复习阶段最难啃的一块硬骨头。德国教学设计专家W·彼得森认为：＂解题教学与解题教学设计必须建立在一定的教学前提之上,影响解题教学的前提条件很多,其中哪些是最重要的呢？认知心理学条件和社会文化条件若能在解题教学设计中予以重点关注,就会形成独特的解题教学风格和奇特的解题教学效果。＂根据这一理念,我进行了如下探索,取得了比较理想的效果。

关 键 词：解题教学 总复习 认知心理学 彼得森 女生人数 文化条件 数学题 概念题 解题过程 解题方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]