自画像道具的创作思维对初中课堂美术的影响  

作　　者：王蓝苹 

机构地区：[1]广东佛山市南庄中学

出　　处：《美术教育研究》2017年第14期122-122,共1页Art Education Research

摘　　要：该文作者对自画像题材课程的设计目标是让学生借用多种道具表达情感,基于学生对自画像的认知,体现青少年自画像的价值,使学生在创作过程中认知自己、悦纳自我、表达自我。基于实验课,该文作者进行了教学反思与改进。

关 键 词：自画像道具 初中美术 青少年 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]