设计程序与方法课程教学改革研究  

作　　者：彭博[1] 于彦博[1] 

机构地区：[1]吉林大学珠海学院

出　　处：《美术教育研究》2017年第15期168-168,共1页Art Education Research

摘　　要：设计程序与方法是工业设计的专业课,以理论为主,可为后期的设计课程提供指导。该课程的理论课讲解,往往使学生只会用科学方法论机械地模仿并完成设计报告手册,后期课程反映出学生难以将理论知识转化为设计实践。该文作者从创业创新模式的研究入手,探究适合该课程的教学模式,引导学生使用三次元的思维模式考虑问题、分析问题、解决问题,将授课模式转换为"三次元的理论+项目实践+综合扩散"的模式,再从物化、语义、符号化三个方面改进设计方案。

关 键 词：SET因素 三次元教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TB47-4[文化科学—教育学]