浅谈优化学校科研及教学管理的路径  

作　　者：宋志强[1] 

机构地区：[1]蚌埠市北京师范大学蚌埠附属学校

出　　处：《教育文汇》2017年第23期8-9,共2页

摘　　要：现实教育教学实践中，我们的教育科研工作状态却差强人意，具体表现在：教研活动无主题，听课没有目的性，评课议课人云亦云或者“只栽花不栽刺”；课堂教学缺乏学生的思维流量，学生的学习没有真正发生；校本课程管理乏力，学生的特长培养没有应有的关注；教师工作绩效的评价孤立化、个体化，不能培育教师之间的合作互助能力，平行班同学科平均分差距大。

关 键 词：教学管理 学校科研 路径 优化 教育教学实践 校本课程管理 工作状态 教育科研 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]