校本课程管理

作品数：41被引量：22H指数：3
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农村中小学校本课程开发与管理的问题及对策探析
《视周刊》2025年第8期187-188,共2页魏宏亮 
甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题《农村中小学校本课程开发与管理研究--以X市X县为例》(项目编号:GSJC–Y2024366)的阶段性成果。
随着新农村建设的蓬勃发展,学校教育走向创新提质、赋能增效成为大势所趋,督促教师为教书育人工作提供新课程支持、新管理方法。为了促进学校教育与时俱进,教师深度考量校本课程开发与科学管理的可行性方法,有效解决校本课程的现实问题...
关键词：校本课程开发 校本课程管理 创新提质 
转变管理观念,赋能区域校本课程建设
《教育家》2024年第1期22-22,共1页孙艳春 
校本课程是国家课程的主要拓展和有益补充,是学校特色发展的前提和基础,也是区域课程管理、课程建设的重要内容。延庆区地处北京远郊,多年来一直高度重视校本课程建设工作,但课程建设起点低、干部和教师课程开发能力不足、校本课程质量...
关键词：校本课程建设 校本课程管理 学校特色发展 教师课程开发 区域课程 转变管理观念 生命线 
农村小学拓展阅读校本课程管理的策略探究
《进展》2020年第12期24-25,共2页王德才 
读书乃修身立德之本,学校教育就是要让学生读好书,从传统文化经典中汲取营养,从而形成良好的品德修养。要立足人文积淀,着力于书香特色文化建设,让学生在阅读活动中接受传统文化教育,逐步引导校园回归到阅读的本真中去,逐步达到“读书...
关键词：拓展阅读 校本课程 农村小学 管理策略 
农村小学校本课程开发的应对之策被引量：1
《中国农村教育》2020年第7期14-15,共2页刘家文 李元华 
荥经有着丰富的校本课程开发资源和环境制支撑,近年来,荥经按照国家、地方、学校三级课程管理模式,在乡土校本课程开发方面取得了一定成效,但就总体状况而言,仍然存在着对校本课程教材开发不规范、管理机制不成熟等问题,值得同仁们关注...
关键词：校本课程开发 校本课程管理 农村小学 应对之策 
分析特色高中校本课程管理的理论与实践
《课程教育研究》2019年第12期22-22,共1页王博文 
甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度<校本课程体系构建的理论与实践研究>课题研究成果(课题立项号:GS[2018]GHB0798)
校本课程可以体现学校的办学理念和办学特点以及课程资源,同时也是课程计划中不能缺少的部分。但是目前普通高中缺少特色校本课程构建的课程体系,不能突出其办学特色。因此,为进一步适应多元化人才培养的需要,可以建立"特色高中课程管...
关键词：高中 校本课程管理 理论 实践 
互联网下尝试校本课程管理的研究
《科学咨询》2018年第36期99-100,共2页朱英 
校本课程是学校教材知识的补充及生活化的拓展,中小学教师要借助互联网,在校本课程开发管理方面突出本校及本地特色,突出校本课程的价值,有效发挥校本课程教学的作用。课程管理要充分发挥互联网优势,不断丰富、落实、传播、创新校本课...
关键词：互联网 校本课程管理 探究 
高中生学科核心素养发展途径探究——以贵州省金沙县第一中学校本课程开发为例被引量：2
《基础教育参考》2018年第2期35-36,共2页杨光进 
学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的,具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现。贵州省金沙县第一中学结合高中生学科核心素养的发展,于2013年开始构建“...
关键词：校本课程开发 第一中学 金沙县 贵州省 高中生 学科 素养 校本课程管理 
浅谈优化学校科研及教学管理的路径
《教育文汇》2017年第23期8-9,共2页宋志强 
现实教育教学实践中，我们的教育科研工作状态却差强人意，具体表现在：教研活动无主题，听课没有目的性，评课议课人云亦云或者“只栽花不栽刺”；课堂教学缺乏学生的思维流量，学生的学习没有真正发生；校本课程管理乏力，学生的特长...
关键词：教学管理 学校科研 路径 优化 教育教学实践 校本课程管理 工作状态 教育科研 
倾听“学生的声音”——J校校本课程开发的案例研究
《江苏教育研究（实践）（B版）》2017年第10期67-71,共5页戴璐 
对J校校本课程开发的案例研究,是以实证研究和个案研究为基础,运用文献分析法、问卷调查法、访谈法,综合分析量性与定性数据,结合"活动理论"和校本课程开发的具体实践,重点关注校本课程开发中"学生的声音"。通过对校本课程开发的现状加...
关键词：校本课程开发 校本课程管理 校本课程设计 性别教育 活动理论 
语文校本课程管理的“三度空间”
《现代教学》2017年第13期120-121,共2页肖兰 
每个学生都有自己的思维特点和思考方式，对问题有自己的想法和见解。但是在传统的语文课程中，教科书都是分科知识，过分强调本学科知识，这与在实际生活中学生所要面对和处理的生活事件或问题的多元化相矛盾，忽视了学生主体作用的发...
关键词：语文课程 校本课程管理 空间 学生主体作用 后现代课程观 校本课程建设 学科知识 教育教学 
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