动画技术:儿童数学学习的“摆渡船”  

作　　者：郑谊 

机构地区：[1]江苏省扬州市甘泉小学

出　　处：《数学教学通讯》2017年第31期39-40,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：动画技术以其自身的魅力在数学教学中发挥着独特的作用,显现出巨大的教学魅力。教学中,教师通过创设“动画情境”,让儿童思维从“生活”走向“数学”;运用“动画演示”,让儿童思维从“感性”走向“理性”;通过“动画聚焦”,让儿童思维从“模糊”走向“清晰”;进行“动画游戏”,让儿童思维从“单一”走向“丰盈”。

关 键 词：动画技术 数学学习 摆渡 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]