移动环境下大学生英语碎片化学习需求和倾向性研究  

Demands and Propensity of College Fragmented English Learning in the Mobile Era

作　　者：席静[1] 王嵘[1] 

机构地区：[1]山西师范大学外国语学院,山西临汾041000

出　　处：《山东高等教育》2017年第5期67-74,共8页Review of Higher Education

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划课题"基于Podcasting的高职英语教学平台的设计及应用研究"(ZJ-I2002)

摘　　要：数字媒介的高速发展使大学移动英语学习迅速普及,移动学习的"碎片化"特点使其能够适应大学生多种多样的英语学习需求,网络资源的信息超负荷特点对移动外语学习的计划性和策略性提出了挑战。大学生在移动碎片学习中表现出了对不同英语技能或内容的偏爱和倾向性,不同专业背景的学生对移动英语学习有不同的选择和需求,这就要求大学英语课程设计在融入移动碎片化教学的同时,关注不同背景学生对不同英语技能学习的个性化需求。Highly-developed digital media caused the rapid spreading of College English Learning by Mobile phones.The "fragmented"feature of mobile learning caters to the various demands of college students.The overloading characteristic of digital information poses challenges on the choices and strategies for Mobile English Learning.College students show preferences and tendencies on different English skills.Major backgrounds influence students' demands and choices of domains of Mobile English Learning.It requires college English educators to include Mobile Fragmented Learning into the design of college English curriculum,and pay special attention to the individual demands of students with different major backgrounds.

关 键 词：移动学习 碎片化学习 大学英语 专业背景 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]