如何提升边远地区高中信息技术教师的职业价值感  

作　　者：潘万鹏 

机构地区：[1]盘州市第一中学

出　　处：《考试周刊》2018年第7期134-134,共1页

摘　　要：在边远地区的高中,普遍存在着这样的一个问题：学校的领导和教师对信息技术学科的关心度和重视度不够,很多教师认为信息技术对学生的高考没有多大的作用,于是在平常的教学过程中,并不是很支持信息技术教师的教学工作,再加上学生对信息技术教学的认识度不够,只是简单地认为信息技术就是玩游戏和休闲聊天,对信息技术学习的要点缺乏兴趣,使得信息技术课变成一科可有可无的边缘学科。学校领导不关心和不重视,其他科目老师不支持,学生不认真学习,也使得大部分信息技术教师觉得这个职业受不到尊重,得不到赏识,找不着自己的职业价值感,特别是边远地区的信息技术教师,尤为明显。久而久之,很多信息技术教师对这个职业就产生了职业懈怠。那么,该如何提升边远地区高中信息技术教师的职业价值感呢？

关 键 词：边远地区 高中 信息技术 教师 职业 价值感 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]