说理文阅读功能定位及指导策略  

作　　者：孙美蓉 

机构地区：[1]新洋实验学校

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第12期63-64,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：阅读具有一定功能,说理文具有思维、言语交际、审美、认知等功能.说理文阅 读指导主要围绕“理”展开：找“理”,论“理”,推“理”,学“理”,从而实现说理文阅读功能.

关 键 词：说理文 阅读功能定位 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]