高中历史情境教学策略研究  

作　　者：李鸿媛 

机构地区：[1]江苏省如皋市第二中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第18期31-31,共1页

摘　　要：历史是承载着世界发展的信息,对学生了解世界有很大的帮助作用。因此教师要重视高中历史教学策略改进,在教学模式选择过程中为学生提供更多的选择空间,帮助学生在个性方面有较好的发展。教师高中历史情境创建时要遵循开放性和多样性的原则,正确处理课堂中的师生关系,发挥学生的主观能动性,使得学生养成良好的历史学习习惯,形成争取的历史观念。本文结合高中历史教学现状,探究如何实用情境教学。

关 键 词：高中历史 情境教学 课堂关系 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]